ACTIVIDAD Y CONTENIDOS DE ESTE BLOG DURANTE EL AÑO 2014. CONTENIDOS “Espacio De Aprendizaje Conectado En Red”

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2014 de este blog.

Aquí hay un extracto del informe:

Un teleférico de San Francisco puede contener 60 personas. Este blog fue visto por 1.200 veces en 2014. Si el blog fue un teleférico, se necesitarían alrededor de 20 viajes para llevar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

¡Gracias a todos por visitar mi blog!

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BALANCE DE LOS CONTENIDOS DEL BLOG “Espacio De Aprendizaje Conectado en Red”

Estos son los MOOCs (Cursos Masivos Abiertos On-line) en los que he participado durante el año 2014, cuyas actividades propuestas para cada unidad he publicado en sendas entradas de este blog :

LAS PREGUNTAS PISA Y TIMSS: UNA PRÁCTICA PARA EL AULA, #preguntasPISA

 INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN CONTINUA Y HERRAMIENTAS 2.0, #esapMOOC

 APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS, #ABPmooc

ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE, #eduPLEmooc

APRENDIZAJE CONECTADO EN RED

Este último curso, está relacionado con la temática de los MOOCs anteriormente mencionados, lo realicé del 26 febrero al 26 abril de 2013 con el  INTEF del MEC, las actividades se encuentran en otro blog al que se puede acceder haciendo click en el título del curso

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TAREA DE LA UNIDAD 1: “Innovación en metodologías educativas sustentadas en Internet”. #easpMOOC13

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PLE y DIGITAL CONTENT CURATOR EN TODO UN UNIVERSO OCEÁNICO DE LA RED. GESTIÓN RESPONSABLE DEL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 

#easpMOOC13

¿Cuál debe de ser la actitud de un Content Curator ante la infoxicación y la selección de herramientas y artefactos digitales para el correcto desarrollo de nuestra PLE en un mundo de Modernidad Líquida?

Reflexión personal sobre los aprendizajes en la Sociedad Red, como tarea de la unidad 1: “Innovación en metodologías educativas sustentadas en Internet”.

Cuanto más profundizo en este Universo Oceánico de la Red, más reconozco mi necesidad de adquirir nuevos conocimientos en cuanto a las herramientas y recursos que proporciona para aplicarlos a la labor docente, en definitiva la construcción de mi PLE, es el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje el que nos ayuda a tener una visión global del tipo de aprendiz del s. XXI. Jordi Adell y Linda Castañeda en la entrevista  a la que remite el vínculo anterior, definen el Entorno Personal de Aprendizaje como “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

En este curso Innovación en la Formación Continua y Herramientas 2.0 espero descubrir nuevas rutas en el viaje por las Nuevas Tecnologías, por esa Modernidad Líquida, interesante teoría de Zygmunt Bauman, en la que la sociedad actual se ve inmersa.

A pesar de comprender los códigos, de participar en distintas comunidades virtuales, de crear contenidos digitales seleccionando mucho y compartiéndolos mediante blogs y redes sociales, percibo una necesidad de seleccionar contenidos de forma efectiva, para una difusión eficaz. Y el hecho de conocer las diversas aplicaciones no es suficiente, sino que se impone saber utilizarlas y aplicarlas de forma adecuada: se impone la desinfoxicación, ante la avalancha de información que la Red proporciona.

En cuanto al uso de recursos para mejorar mi trabajo, no siempre el docente dispone de las condiciones adecuadas para hacerlo, aunque haya una tendencia e interés hacia el manejo en el aula de las Nuevas Tecnologías.

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En la Comunidad Educativa, el papel de un Digital Content Curator, Intermediario de Contenidos digitales, completo y adecuado debe seguir unos pasos en cuanto al tratamiento de la información, su búsqueda, selección, organización, filtración y valoración de la misma. A partir de este punto el objetivo es compartir la información y generar nuevos contenidos que nos abran un nuevo camino hacia la construcción de nuevos conocimientos.

De esta manera, habremos pasado de ser meros consumidores de información a desarrollar un papel más activo, filtrando recursos para nuestra comunidad mediante las estrategias propias de la Content Curation (Curación de Contenidos).

Fieles al modelo del esquema de ideado por Sue Warters, un Digital Content Curator debe responder a las etapas: Consumir / Organizar y compartir / Producir. Pero para poder realizar los pasos de estas etapas, lo primordial es mantenerse informados de todas las posibilidades que ofrece, ha ofrecido y ofrecerá la Red, la inmensa Red…

Sobre curación de contenidos,  por #mavensol

Infografía tomada del Blog Mavensol

En definitiva, la tarea consistirá en integrar elementos digitales en el aula con una finalidad pedagógica en pro del aprendizaje de los alumnos: correo electrónico, blogs, buscadores digitales, Twitter, Facebook, Moodle, Linkedin, Slideshare, Issue, You Tube, Calméo, Pizarra Digital (Active Inspire), Wikipedias, Googlesites, Delicious, Diigo, Dropbox, Prezi, Spicy, Podcast, Tagxedo, Storyfy, Edmodo, Glogster… y tantos otros artefactos digitales que contribuirán al cometido enseñanza-aprendizaje, buscando siempre su aplicación adecuada a un objetivo concreto, aplicando en el proceso el modelo constructivista.

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HISTORIA DE MI PLE EN EL CURSO #EDUPLEMOOC CON STORIFY

Producto final de la séptima unidad

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El curso ha llegado a su fin, pero el reto y el compromiso no ha hecho más que empezar. #eduPLEmooc ha sido, sin duda, un curso muy diferente a los usuales, con una variada muestra de las herramientas que puede y debe manejar un buen curador de contenidos.

La experiencia ha resultado muy positiva y satisfactoria, dada la gran cantidad de recursos que hemos tenido que manejar, unas veces con más esfuerzo que otras, ya que nuestra competencia digital tiene sus puntos fuertes y sus puntos débiles.

El trabajo cooperativo que hemos realizado en la comunidad ha sido enriquecedor, no sólo por el intercambio de información, sino también por las relaciones personales que han germinado, y creo, que darán fruto en un futuro.

Motivación, superación, ganas de aprender  e innovar en el ámbito educativo son cuestiones que se han planteado en diversos momentos del curso y de diferentes maneras para todos los integrantes de la comunidad educativa.

Ideal sería una continuación del curso para ampliar conocimientos y llevarlos a la práctica con nuevas actividades. Esta es mi propuesta de mejora.

La excelente coordinación del curso ha propiciado que la comunicación entre todos nosotros sea continua, fluida y tenga lugar a través de diversos cauces. Envío desde aquí mi agradecimiento a los coordinadores del curso y a los maravillosos compañeros que han prestado su ayuda, compartiendo, conectando, para hacer posible esa ardua tarea de aprender a aprender, omnipresente en la labor del docente.

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La historia de mi PLE en Storify (haz click)

[View the story “HISTORIA DE MI PLE EN EL CURSO eduPLEmooc” on Storify]

eduple en twitter

 

MI PLE Y YO

MI PLE

Experiencia profesional, áreas de interés y expectativas del curso eduPLEmoc

Soy profesora de Lengua y Literatura de Educación Secundaria. Intento profundizar cada día un poco más en este mundo de las TICs, tan apasionante y extenso. Con ese fin, he creado diversos blogs dirigidos a mis alumnos, para transmitir conocimientos. También utilizo otras herramientas para diseñar actividades con Active Inspire, Edilim o Hot Potatoes, Power Point e insertarlas en los blogs mediante Dropbox, Issue o Slideshare. Y utilizo tanto las redes sociales como Symbaloo y Scoop.it para buscar y compartir información.

El Entorno Personal de Aprendizaje es un campo virtual que debemos aprender a utilizar. Es un océano inmenso en el que el usuario debe saber llevar el timón de su navío. Personalmente, me interesan estas herramientas, ya que están al alcance, su utilidad es muy elevada, la aplicación en el aula es rentable de cara a la motivación de los alumnos y además proporcionan un enriquecimiento personal digno de aprovechar. El gráfico representa algunos de los recursos y herramientas virtuales para “Aprender a Aprender”.

Trabajo en clase con blogs, tanto de propia creación, o realizados en grupos colaborativos con otros profesores, como los que me puedan parecer interesantes. En el menú de la derecha de este Blog de Aula indico un listado con ellos. Todos ellos incluyen enlaces, vídeos Youtube, exraídos de la Red, así como documentos elaborados por mí con Word, con Power Point, con rotafolios de PDI o con el programa Calaméo.

Moodle, Hotmail, Slideshare, Issuu, Mister Wong, Linkedin, Facebook y Twitter me permiten interrelacionarme con mis alumnos, mis compañeros de trabajo, con la familia y con las amigos, claro.

Me apasionan la gramática, la lectura, la prensa, los idiomas, las TICs, los viajes, las manualidades y la cocina.  Creo en la formación permanente para descubrir nuevos horizontes y en el respeto para llegar compartir conocimientos.

Cuanto más profundizo en este Universo Oceánico de la Red, más reconozco mi necesidad de adquirir nuevos conocimientos en cuanto a las herramientas y recursos que proporciona para aplicarlos a la labor docente. En este curso eduPLEmooc quiero descubrir  nuevas rutas en el viaje por las Nuevas Tecnologías, y soy consciente de que si bien antes creía saber algo, ahora me doy cuenta de lo mucho que hay que aprender. Mi objetivo es aplicarlo tanto  a mi propio aprendizaje como a la enseñanza.

Espero de este curso unos conocimientos que me ayuden a tener una base sólida sobre el Entorno Personal de Aprendizaje, y enriquecer mi formación con las aportaciones de los compañeros del curso. 

Aprender a aprender con un PLE. Jordi Ardell