UNIDAD CUARTA. PRIMERA ACTIVIDAD. ABRIENDO EL PROYECTO (2): LAS TIC EN EL ABP. FASES, ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

Esta actividad de la unidad cuarta propone preparar una entrada en el blog donde se insertan imágenes que reflejen el software, las apps o los servicios en la red utilizados en cada fase del proyecto: DISEÑO, DESARROLLO Y DIFUSIÓN. Además se especifica la relación entre las actividades del proyecto, los artefactos digitales y las herramientas seleccionadas. También reflejo la negociación con mis socias sobre los artefactos digitales y herramientas que vamos a utilizar.

I. FASES, ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

Para el proyecto en general: 
Artefacto: Blog para la difusión de las distintas fases y recopilación de la información
Herramienta: Blogger
Artefacto: Blog para recoger los resultados finales
Herramienta: Word Press

1. FASE DE DISEÑO:

Artefacto: Búsqueda de información.

Herramienta: Buscador de Google.

Artefacto: Contacto y comunicación de socios y  alumnado.

Herramienta: Cuenta de Google. Gmail, Google+, Hangout, Symbaloo.

Artefacto: Documento colaborativo.

Herramienta: Google Drive.

gmail goog  googlenube googlep hangout

2. FASE DE DESARROLLO:

a) Creación de una tormenta de ideas sobre autores de  la literatura en lengua castellana.

Artefacto: Nube de ideas.

Herramienta: Tagxedo.

Artefacto: Panel colaborativo para las tormentas de ideas.

Herramienta: Lino-it!  Stormboard .

b) Diseño y edición de un vídeo con la presentación de las características generales una época literaria.

Artefacto: Vídeo con imágenes y texto realizado por grupos.

Herramienta: Cualquier dispositivo de grabación (smartphone, tablet, portátil…) y Pinacle o Instagram para la edición de los vídeos. Alojamiento de los vídeos en el canal YouTube.

c) Elaboración de un documento colaborativo con información sobre los autores más representativos y sus obras.

Artefacto: Documento colaborativo.

Herramienta: Google Drive.

d) Recital de  poesías con Voki Character para subirlo al blog de aula.

Artefacto: Grabación de un audio.

Herramienta: Voki Character.

e) Lectura de fragmentos narrativos y teatrales  representativos.

Artefacto: Podcast.

Herramienta: Cualquier dispositivo de grabación de mp3 (smartphone, tablet, portátil…) y Audacity para la edición de los podcast. Alojamiento de los podcast en el blog de aula.

f) Elaboración de una síntesis de la Historia de la Literatura en lengua castellana.

Artefacto: Narrativa digital.

Herramienta: Storify.

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3. FASE DE DIFUSIÓN:

Difusión pública de la existencia del blog de aula (redes sociales, página web del centro y plataforma Moodle).

Artefactos: Blog de aula.

Herramientas para la difusión: Blog de aula. Redes: Comunidad Google Plus, Twitter, Facebook, , Youtube.

Producto final: Blog de aula “Literatura, eterno espejo”.

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II. NEGOCIACIÓN CON LAS SOCIAS DE ARTEFACTOS Y HERRAMIENTAS

Hasta el momento hemos acordado utilizar como canal de comunicación nuestra comunidad de Google Plus, Twitter, Facebook, videoconferencias o hangouts, nuestros respectivos blogs y el correo electrónico. Imágenes, vídeos, enlaces a diversa información en la Red, documentos colaborativos con Google Drive serán los intrumentos con los que compartamos nuestras aportaciones como socias. No perderemos de vista Diigo, Symbaloo y Scoopit. Vamos a dar un tiempo al tiempo en la sociedad creada para estos proyectos.
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UNIDAD CUARTA. SEGUNDA ACTIVIDAD. ABRIENDO PROYECTO (2): LAS TIC EN EL ABP. REVISIÓN DEL PROTOTIPO DE PROYECTO. PAPEL DE MIS SOCIAS.

La segunda actividad consiste en revisar nuestro prototipo para asumir la creación de los artefactos digitales que se van a emplear. Además, se añaden las fases y temporalización del proyecto: especifica tanto las estrategias de socialización rica que se pondrán en funcionamiento como los artefactos digitales y herramientas que se usarán en el proyecto. Así mismo, se indica en la página del proyecto qué papel juegan mis socias en el proyecto.

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO “LITERATURA, ETERNO ESPEJO”