TAREA DE LA UNIDAD 2: “Redes sociales: fundamentos, utilidades y uso en el aprendizaje”. #easpMOOC13

EL APRENDIZAJE EN RED Y POR MEDIO DE REDES:

SUS CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS E INCONVENIENTES

#easpMOOC13

logos-iconos-redes-sociales-gratis

Tras haber seguido con interés los debates sobre las redes sociales en la formación, inserto en esta entrada un artículo en el que se comentan las características de las redes sociales, así como sus ventajas e inconvenientes, y un decálogo del buen uso de las Redes Sociales en el aula, tareas correspondientes a la segunda unidad del curso. “Redes Sociales: fundamentos, utilidades y uso en el aprendizaje“.

Este decálogo indica las buenas prácticas en el uso de las Redes Sociales en el aula:

Decálogo para un buen uso de las Redes Sociales en el aula #REDucacion by @DidacTEK

Infografía tomada de @DidacTEK

Las redes de formación continua son entornos privilegiados, por medio de los cuales aprendemos colaborando y conectados en grupos profesionales de uno o varios sectores, compartiendo y mejorando el conocimiento disponible en nuestras materias. Las personas que desarrollan acciones de formación de post grado y aprendizaje permanente a lo largo de la vida (lifelong learing) suelen trabajar hacia la producción, desarrollo y difusión de contenidos formativos.

Siguiendo al sociólogo Mariano Fernández Enguita podemos decir que las redes educativas o de formación, constituyen un conjunto más o menos articulado de escenarios y actividades de aprendizaje. Las redes comunitarias, las de cooperación entre  el alumnado en el aprendizaje horizontal y entre iguales, las profesionales o de colaboración entre docentes, las redes de centros, las tecnológicas y las redes  de comunicación son recursos actuales que están modificando nuestras formas de aprender y enseñar hacia el aprendizaje  difuso.

El aprendizaje en red y por medio de las redes, no está  centrado en la enseñanza como una tecnología que de un presagio obtiene un producto, como explicó José Gimeno Sacristán en su obra “La pedagogía por objetivos o la obsesión por la eficiencia”.

Otro aspecto importante del uso de la Red, es la Identidad Digital. Gestionar nuestro aprendizaje a través del Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) supone desplegar una nueva dimensión del individuo, asumiendo que este concepto se refiere a las tecnologías digitales, mediadoras en la experiencia de la identidad construida por las personas y condicionada por factores sociales.

Según Mark Childs la identidad no sólo es algo fluido y dinámico, sino que además se ha revelado como un concepto complejo y multidimensional, algo que se ha hecho más evidente con la irrupción de las tecnologías digitales y las redes sociales.

La identidad tiene tanto un aspecto personal como un aspecto social. Por lo que se refiere al ‘aspecto personal’ de la identidad digital, esta se proyecta a partir de lo que hacemos en la Red. En definitiva, “el reflejo de nuestra imagen en el espejo de la Red” (Linda Castañeda).

Podemos señalar algunos de los rasgos que caracterizan las redes sociales:

  • Son construidas y dirigidas por los mismos usuarios, quienes además las nutren con el contenido.
  • Son Interactivas, ya que además poseen un conjunto de salas de chat, foros, y diversas aplicaciones basadas en una red de juegos, como una forma de conectarse y divertirse con los amigos.
  • Establecen relaciones, no sólo permiten descubrir nuevos amigos con intereses comunes, sino que también permiten volver a conectar con antiguas amistades.
  •  Permiten el Intercambio de información e intereses, el contenido publicado por un usuario se difunde a través de una red de contactos y sub-contactos mucho más grande de lo que se pueda imaginar.
  • Ofrecen una amplia variedad de servicios: cursos de formación, obtención de información, fotografías, compras, viajes, telefonía, juegos, chat, foros…

Estas son algunas de las ventajas que ofrecen las redes sociales:

  • Pueden utilizarse tanto en el ámbito académico como en laboras, para el intercambio de diversas experiencias innovadoras.
  • Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.
  • Favorecen la participación y el trabajo colaborativo en proyectos entre las personas desde cualquier lugar.
  • Permiten construir identidad digital dada la posibilidad de compartir la información.
  • Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como físicas y el intercambio actividades, intereses, aficiones…
  • Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos adquiridos.

En contrapartida, encontramos algunas desventajas en el uso de las redes sociales:

  • Ciertos usuarios que pueden invadir la privacidad de otros provocando grandes problemas a otros usuarios. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios. Es fácil que alguien pueda convertirse en víctima de ciberacoso, ciberbuying y de suplantación de identidad. Las redes sociales son víctimas de los virus y del software malicioso. En cuanto a los problemas de ciberacoso o software malicioso, puden evitarse utilizando los filtros adecuados.
  • Para algunos países ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional.
  • Si no son utilizadas de forma correcta puede convertirse en una adicción. La comunicación virtual puede despertar en algunos jóvenes comportamientos erráticos, entendiéndose estos como el hecho de que los adolescentes pierden la inhibición cuando están en la red. Esto puede provocar que algunos actúen de manera audaz y equivocada, sin tomar conciencia de que se exponen o exponen a otros (fotos inadecuadas o vídeos o comentarios).
  • Falta de privacidad, siendo mostrada públicamente información personal.

Para concluir, como bien es cierto, las redes sociales se pueden convertir en una herramienta didáctica-tecnológica muy útil para los estudiantes y profesores de este momento histórico, pero también existen otros tipos de usos que se le da a esta tecnología que son en algunos casos fomentando actividades ilícitas. El docente de hoy debe utilizar la tecnología adecuadamente, hacer uso racional de la misma y utilizarla en pro de fomentar el aprendizaje. Las redes sociales indudablemente constituyen literalmente una herramienta tecnológica a la cual se le puede sacar grandes provechos en pro de la enseñanza.

El siguiente vídeo muestra comentarios sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales:

Anuncios

#MOOCAFÉ DEL GRUPO “RECURSOS LIBRES DE LECTURA Y ESCRITURA”. #RADIOMOOCAFÉ

Producto final de la actividad de la sexta unidad

HANGOUT #MOOCAFÉ DEL GRUPO “RECURSOS LIBRES DE LECTURA Y ESCRITURA”

06_latte

Conócenos aquí o haz click en la imagen

Y… nos reunimos para charlar sobre educación  entorno a tres cuestiones:

  • ¿Cómo te gustaría que fuese tu Escuela o centro educativo?
  • ¿Cómo debería ser la Educación del siglo XXI?¿En qué tendría que cambiar?
  • ¿Qué se puede hacer desde la Escuela para que la Educación sea un asunto importante para toda la comunidad, y no sólo de los docentes o de padres y madres?

El resultado de nuestro enriquecedor encuentro, en un clima de cordialidad y simpatía, aunque no exento de percances tecnológicos, no pudo ser más satisfactorio: desvirtualizamos nuestra identidad y reflexionamos sobre el tema propuesto formulado en las preguntas de arriba.

La lectura y la escritura fueron los temas clave, destacando la idea de que es un tópico el pensar que durante la etapa de Educación Primaria se enseña a leer, y se da por supuesto que en Secundaria ya saben, por lo que no se canaliza una estrategia adecuada en cuanto a la lectura y a la escritura creativa, esta última con frecuencia olvidada.

La labor del docente tropieza con ciertas dificultades, entre las que se encuentra la sobrecarga de alumnos en el aula; a veces, el poco compromiso por parte de los padres; la diversidad en cuanto a extracción social del alumnado y el modelo pedagógico impuesto, que necesita ser renovado buscando maneras diferentes, motivadoras y colaborativas para trabajar.

La comunidad de profesores debería concienciarse desde todas la materias del hecho de que es asunto de todos que el alumno lea y escriba correctamente, y no delegar de forma exclusiva al profesorado que imparte Lengua esta tarea. 

Las Nuevas Tecnologías ofrecen un inmenso campo de recursos y herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, pero no todo el profesorado está dispuesto a aplicarlas en el aula, ya que falta preparación. Otras veces de lo que carecen los centros es de medios.

Estos fueron los temas que mantuvieron viva nuestra interesante conversación vía hangaout durante aquella tarde.

FOTOS Y DATOS DE LA CELEBRACIÓN DEL EVENTO #MOOCAFÉ

Para comprobar que el hangout se llevó a cabo, por favor, sigue el enlace anterior, para verificar los datos del encuentro de algunos miembros de la comunidad de trabajo “Recursos libres de lectura y escritura”, ya que no quedó la grabación del vídeo.

hangout_snapshot_7hangout_snapshot_4

hangout_snapshot_0 (1)hangout_snapshot_0hangout_snapshot_2hangout_snapshot_3 (1)                                

#RADIOMOOCAFÉ:  MI PARTICIPACIÓN EN EL EVENTO CREADO POR EDUCA EN DIGITAL, RETRANSMITIDO COMO PODCAST Y SEGUIDO POR TWITTER EL JUEVES 20 DE FEBRERO DE 2014

radiomoocafe
Organizadores del evento

El Podcast Program de Educa en Digital fue retransmitido la tarde del 20 de febrero y participaron en esta tertulia radiofónica @olgamargon, @lepetitpan, @diegorookie, @davidmgalan, @monicarocldv intercambiando impresiones sobre educación en el siglo XXI y sobre aprender a aprender planteándose las cuestiones: ¿Cómo estamos? ¿Cómo debería ser? Durante la emisión tuvimos la oportunidad de seguir otro debate paralelo en Twitter en el que participé como @EugeniaGarca1.

Algunas imágenes para recordar el debate (haz click en ellas para ampliarlas):

radiomoocafe_1
Participantes que siguieron el debate en Twitter
Imagen
Mi entrada para participar en el evento

Enlace al Podcast Program de Educa en Digital

Escuchamos el Podcast Program de “Educa en Digital”…

twitter5
Podcast Program de Educa en Digital.

… Y participamos en un agradable encuentro vía Twitter.

twitter1
Algunas intervenciones en las que participé
twitter2
Algunas intervenciones en las que participé
twitter3
Algunas intervenciones en las que participé
twitter4
Algunas intervenciones en las que participé