TAREA DE LA UNIDAD 3: “Elaboración e Intercambio de Artefactos Digitales”. #easpMOOC13

 ELABORACIÓN E INTERCAMBIO DE ARTEFACTOS DIGITALES

#easpMOOC13

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La web 2.0, o web social, nos ha brindado la oportunidad de convertirnos en creadores de contenidos, en un nivel de igualdad frente a instituciones, organizaciones y empresas, tanto en calidad como, especialmente, en alcance e impacto, más condicionado esto último por el tipo de comunidad en la que participemos y las redes en las que tengamos presencia.

Hoy disponemos de innumerables recursos  para producir y editar contenidos de muy diversos tipos. Esto ha facilitado expandir el ‘aprender haciendo’ a un nuevo nivel, de tal modo que podemos plantear al alumnado multitud de tareas que generen un producto final, compartiendolo en redes, blogs…  y enriqueciéndolo con las aportaciones de otros usuarios.

A continuación comento el uso de tres interesantes y útiles artefactos digitales: SYMBALOO, SCOOP.IT! Y PINTEREST.

SYMBALOO

Symbaloo nos ofrecen la posibilidad de tener  disponible en todo momento un escritorio virtual, en el que podemos recoger enlaces útiles. Esta Webmix de diseño propio recoge enlaces a blogs que he ido diseñando en función de las necesidades de mis alumnos, y también recoge enlaces a otros sitios web de interés. Permite crear, compartir y descubrir. Constituye un artefacto digital práctico desde el punto de vista didáctico y visualmente muy atractivo.

Symbaloo_mío

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SCOOP.IT!

Scoop.it constituye una eficaz herramienta para la curación de contenidos, permite la busqueda puntual de determinados temas para posteriormente poder filtrarlos y seleccionarlos. Haciendo click sobre la siguiente imagen iremos a mi página en Scoop.it! “Sobre la Gramática”, dedicada a Sintaxis y Morfología.

 

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PINTEREST

Pinterest es otro recurso digital interesante a nivel educativo que permite crear tableros con distintas imágenes de una temática determinada. Haciendo click en la imagen aparecen una serie de tableros de creación propia sobre lectura, lengua, idiomas, NTICs,  citas, humor y gastronomía.

PINTEREST

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TUTORIALES

A continuación incluyo en esta entrada un práctico tutorial de cada uno de estos tres artefactos digitales, que constituyen herramientas de gran utilidad para la construir conocimientos y nos guiarán para conocerlos.

TUTORIAL SOBRE SYMBALOO

 

TUTORIAL SOBRE SCOOP.IT!

 

TUTORIAL SOBRE PINTEREST

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TAREA DE LA UNIDAD 1: “Innovación en metodologías educativas sustentadas en Internet”. #easpMOOC13

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PLE y DIGITAL CONTENT CURATOR EN TODO UN UNIVERSO OCEÁNICO DE LA RED. GESTIÓN RESPONSABLE DEL ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 

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¿Cuál debe de ser la actitud de un Content Curator ante la infoxicación y la selección de herramientas y artefactos digitales para el correcto desarrollo de nuestra PLE en un mundo de Modernidad Líquida?

Reflexión personal sobre los aprendizajes en la Sociedad Red, como tarea de la unidad 1: “Innovación en metodologías educativas sustentadas en Internet”.

Cuanto más profundizo en este Universo Oceánico de la Red, más reconozco mi necesidad de adquirir nuevos conocimientos en cuanto a las herramientas y recursos que proporciona para aplicarlos a la labor docente, en definitiva la construcción de mi PLE, es el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje el que nos ayuda a tener una visión global del tipo de aprendiz del s. XXI. Jordi Adell y Linda Castañeda en la entrevista  a la que remite el vínculo anterior, definen el Entorno Personal de Aprendizaje como “el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

En este curso Innovación en la Formación Continua y Herramientas 2.0 espero descubrir nuevas rutas en el viaje por las Nuevas Tecnologías, por esa Modernidad Líquida, interesante teoría de Zygmunt Bauman, en la que la sociedad actual se ve inmersa.

A pesar de comprender los códigos, de participar en distintas comunidades virtuales, de crear contenidos digitales seleccionando mucho y compartiéndolos mediante blogs y redes sociales, percibo una necesidad de seleccionar contenidos de forma efectiva, para una difusión eficaz. Y el hecho de conocer las diversas aplicaciones no es suficiente, sino que se impone saber utilizarlas y aplicarlas de forma adecuada: se impone la desinfoxicación, ante la avalancha de información que la Red proporciona.

En cuanto al uso de recursos para mejorar mi trabajo, no siempre el docente dispone de las condiciones adecuadas para hacerlo, aunque haya una tendencia e interés hacia el manejo en el aula de las Nuevas Tecnologías.

content curator

En la Comunidad Educativa, el papel de un Digital Content Curator, Intermediario de Contenidos digitales, completo y adecuado debe seguir unos pasos en cuanto al tratamiento de la información, su búsqueda, selección, organización, filtración y valoración de la misma. A partir de este punto el objetivo es compartir la información y generar nuevos contenidos que nos abran un nuevo camino hacia la construcción de nuevos conocimientos.

De esta manera, habremos pasado de ser meros consumidores de información a desarrollar un papel más activo, filtrando recursos para nuestra comunidad mediante las estrategias propias de la Content Curation (Curación de Contenidos).

Fieles al modelo del esquema de ideado por Sue Warters, un Digital Content Curator debe responder a las etapas: Consumir / Organizar y compartir / Producir. Pero para poder realizar los pasos de estas etapas, lo primordial es mantenerse informados de todas las posibilidades que ofrece, ha ofrecido y ofrecerá la Red, la inmensa Red…

Sobre curación de contenidos,  por #mavensol

Infografía tomada del Blog Mavensol

En definitiva, la tarea consistirá en integrar elementos digitales en el aula con una finalidad pedagógica en pro del aprendizaje de los alumnos: correo electrónico, blogs, buscadores digitales, Twitter, Facebook, Moodle, Linkedin, Slideshare, Issue, You Tube, Calméo, Pizarra Digital (Active Inspire), Wikipedias, Googlesites, Delicious, Diigo, Dropbox, Prezi, Spicy, Podcast, Tagxedo, Storyfy, Edmodo, Glogster… y tantos otros artefactos digitales que contribuirán al cometido enseñanza-aprendizaje, buscando siempre su aplicación adecuada a un objetivo concreto, aplicando en el proceso el modelo constructivista.

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INFOGRAFÍA SOBRE CONTENT CURATOR

Producto final de la actividad de la quinta unidad

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¿Qué es la curación de contenidos?

La curación de contenido consiste en un aprendizaje e inmersión en la Red para localizar, seleccionar, organizar y compartir información relevante en torno a un tema puntual. Además, el curador de contenidos agrega un valor personalizado a la información que previamente obtuvo con el fin de hacerla interesante y relevante para el usuario que la demanda.

Javier Guallar y Javier Leiva, autores de la obra El Content Curator, definen el concepto al que hace referencia el título del libro así: “Content Curation es el sistema llevado a cabo por un especialista (el content curator) para una organización o a título individual, consistente en la búsqueda, selección, caracterización y difusión conjunta del contenido más relevante de diversas fuentes de información en la web sobre un tema (o temas) y ámbito (o ámbitos) específicos, para una audiencia determinada, en la web (tendencia mayoritaria) o en otros contextos (por ejemplo, en una organización), ofreciendo un valor añadido y estableciendo con ello una vinculación con la audiencia/usuarios de ella”.

La necesidad del docente en convertirse en un curador de contenidos

La curación de contenido se impone como competencia básica del profesorado para marcar las pautas de la adquisición de conocimientos de los alumnos, mostrándoles los caminos que llevan a buscar, organizar, analizar y difundir esa información obtenida con arreglo a sus intereses y evitando siempre la infoxicación. No es nueva la labor del docente como seleccionador de informaciones relevantes. Ahora debemos enfrentarnos y asumir la nueva realidad tecnológica.

La infografía

La infografía es una representación visual de los propios textos, en la que intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa, que puede o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos. Los diagramas, las gráficas, los mapas y desde luego, la narrativa incluidos en una infografía facilitan la comprensión de la temática y el contexto de la misma. Por su parte, David Álvarez en su artículo cómo hacer una infografía en 10 pasos nos facilita recursos de creación de gráficos.

Enseñar a los alumnos a elaborar infografías conlleva conseguir un proceso de aprendizaje, además de desarrollar competencias cognitivas, de análisis, de evaluación, de selección, de organización, y de presentación de la información. También contribuye a personalizar el producto final, y a comprender ideas complejas en poco tiempo, convirtiéndose el creador de la infografía en autodidacta y tienen la ventaja de que se pueden compartir fácilmente en la red.

El siguiente vídeo nos muestra cómo elaborar una infografía.

Víctor V. Valera nos aporta en su blog a través de la infografía realizada por Antonio V. Bauzano una serie de consejos y buenas prácticas para realizar una buena curación de contenidos.

En la infografía inserta en esta entrada describo el proceso y las herramientas de la curación de contenidos.

Proceso que he reflejado en la infografía:

1. Buscar y seleccionar: se trata de reunir la información más relevante para posteriormente seleccionar las ideas más importantes.

2. Analizar y organizar: una vez reunida la información se distribuye sobre la base del tiempo para mostrar la evolución de un tema y sus relaciones.

3. Difundir y compartir: es la manera en la que la curación de contenidos identifica tendencias, putos de vista para su difusión.

Herramientas del curador de contenidos

La Red nos ofrece un amplio abanico de herramientas para curar contenidos. A título informativo aquí podemos encontrar información sobre un buen número de ellas. Las herramientas menciono en mi infografía como instrumentos de curador de contenidos son algunas de las que utilizo habitualmente: Twitter, Facebook, Linkedin, Google, YouTube, Scoop.it, Symbaloo, Storify, Diigo, Netvibes, Mister Wong, Delicious, Friend Feed, Ever Note, Dropboz, Doogle Drive, Pinterest, Foursquare, Piktochart, SlideShare, Blogger, Word Press y Moddle.

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