TAREA DE LA UNIDAD 4: “Utilización práctica de recursos 2.0 para el diseño de experiencias de aprendizaje”. Proyecto. #easpMOOC13

PROYECTO: UTILIZACIÓN PRÁCTICA DE RECURSOS 2.0 PARA EL DISEÑO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE.

LA PRENSA DIGTAL

#easpMOOC13

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La tarea de esta unidad, opción 1, propone realizar el diseño de un prototipo de la programación de un curso en línea, describiendo el propósito, los destinatarios y los docentes. Además, debe expresar contenidos y metodología con actividades y su evaluación, así como los artefactos y recursos digitales empleados en la red. Esta es mi propuesta de proyecto:

PROPÓSITO:

El hecho de leer la prensa acerca al ciudadano a temas próximos a él, por lo tanto la competencia social y ciudadana está asegurada, además de garantizar el afianzamiento de la comprensión lectora mediante diversas técnicas de comentario de texto, llevadas a cabo de forma oral y escrita. El seguimiento de una noticia en concreto, a través de diversas publicaciones, puede fomentar y moldear el espíritu crítico de los participantes en la comunidad.

 

DESTINATARIOS: Alumnos de ESO. Con la finalidad de abordar desde la prensa diversos temas, interdisciplinares e internivelares.

DOCENTES: Materia de Lengua Castellana y Literatura. Equipo de Animación y Fomento de la Lectura. Biblioteca.

CONTENIDOS:

– El periódico: finalidad y géneros.

– Lectura de la prensa digital.

– Uso de recursos y artefactos digitales.

– Valoración personal de artículos periodísticos y noticias.

– Repaso de aspectos gramaticales y léxicos a través del texto seleccionado.

METODOLOGÍA:

– ACTIVIDADES

  1. Selección de una noticia.
  2. Seguimiento de la noticia a través distintos medios de comunicación.
  3. Valoración de la noticia desde un punto de vista personal.
  4. Puesta en común de distintos puntos de vista mediante debate, mesa redonda o tertulia.
  5. Explotación del texto elegido atendiendo a aspectos gramaticales y léxicos.

– RECURSOS DIGITALES

Comunidades y Redes Sociales. Blogs. Vídeos.

– ARTEFACTOS

  1. Google Plus: Comunidad “Leemos prensa digital”.
  2. Scoop.it!: Selección de información relacionada con la prensa: “Lectura y Prensa” Y “El futuro de la Prensa”.
  3. Symbaloo: Alternativas sobre la lectura de la prensa digital a través de webmix en Symbaloo: Pedro Román. Miriasi. Espinasse y Laura Rodríguez (revistas y periódicos).
  1. Pinterest: Hemeroteca Digital de Prensa Historica. Infografías e imágenes sobre prensa digital.
  2. Blogs de aula:
  • Para trabajar los géneros periodísticos: “Bitácora de Prensa”.
  • Para abordar desde la prensa temas variados, interdisciplinares e internivelares, centrados en diversas personas vinculadas a lugares cercanos al alumno. “Lectura y Prensa”.

– EVALUACIÓN

Se realizará mediante rúbricas.

  • Heteroevaluación
  • Evaluación entre pares.

TAREA DE LA UNIDAD 3: “Elaboración e Intercambio de Artefactos Digitales”. #easpMOOC13

 ELABORACIÓN E INTERCAMBIO DE ARTEFACTOS DIGITALES

#easpMOOC13

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La web 2.0, o web social, nos ha brindado la oportunidad de convertirnos en creadores de contenidos, en un nivel de igualdad frente a instituciones, organizaciones y empresas, tanto en calidad como, especialmente, en alcance e impacto, más condicionado esto último por el tipo de comunidad en la que participemos y las redes en las que tengamos presencia.

Hoy disponemos de innumerables recursos  para producir y editar contenidos de muy diversos tipos. Esto ha facilitado expandir el ‘aprender haciendo’ a un nuevo nivel, de tal modo que podemos plantear al alumnado multitud de tareas que generen un producto final, compartiendolo en redes, blogs…  y enriqueciéndolo con las aportaciones de otros usuarios.

A continuación comento el uso de tres interesantes y útiles artefactos digitales: SYMBALOO, SCOOP.IT! Y PINTEREST.

SYMBALOO

Symbaloo nos ofrecen la posibilidad de tener  disponible en todo momento un escritorio virtual, en el que podemos recoger enlaces útiles. Esta Webmix de diseño propio recoge enlaces a blogs que he ido diseñando en función de las necesidades de mis alumnos, y también recoge enlaces a otros sitios web de interés. Permite crear, compartir y descubrir. Constituye un artefacto digital práctico desde el punto de vista didáctico y visualmente muy atractivo.

Symbaloo_mío

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SCOOP.IT!

Scoop.it constituye una eficaz herramienta para la curación de contenidos, permite la busqueda puntual de determinados temas para posteriormente poder filtrarlos y seleccionarlos. Haciendo click sobre la siguiente imagen iremos a mi página en Scoop.it! “Sobre la Gramática”, dedicada a Sintaxis y Morfología.

 

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PINTEREST

Pinterest es otro recurso digital interesante a nivel educativo que permite crear tableros con distintas imágenes de una temática determinada. Haciendo click en la imagen aparecen una serie de tableros de creación propia sobre lectura, lengua, idiomas, NTICs,  citas, humor y gastronomía.

PINTEREST

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TUTORIALES

A continuación incluyo en esta entrada un práctico tutorial de cada uno de estos tres artefactos digitales, que constituyen herramientas de gran utilidad para la construir conocimientos y nos guiarán para conocerlos.

TUTORIAL SOBRE SYMBALOO

 

TUTORIAL SOBRE SCOOP.IT!

 

TUTORIAL SOBRE PINTEREST

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