UNIDAD PRIMERA. ANÁLISIS DEL PROYECTO “KUENTALIBROS”. ¿ABP?, ¿ENSEÑANZA DIRECTA?

El reto de la PRIMERA TAREA de esta primera unidad, “Aprender a través de proyectos”, plantea analizar de forma crítica un proyecto de referencia. He elegido  “Kuentalibros: tu ficha de lectura en la red” por su interesante propuesta de fomento de la lectura, desde la perspectiva de las Nuevas Tecnologías y del trabajo colaborativo, incluida en la página web de 

Proyéctate

Página del proyecto “Kuentalibros”

… e incluida en su blog:

Blog del proyecto “Kuentalibros”

Para realizar el análisis de la enriquecedora e innovadora propuesta de esta comunidad educativa he aplicado los criterios de calidad reflejados en  click 

… y el Cuestionario de Valoración de Proyectos de Conecta13 click

Esta es mi presentación del análisis del proyecto “Kuentalibros”, PRIMERA TAREA propuesta en la primera unidad:

La SEGUNDA TAREA de la unidad 1, “Aprender a través de proyectos” consiste en aportar argumentos a favor y en contra del aprendizaje basado en proyectos y la instrucción directa, dos modalidades de enseñanza que no necesariamente se contraponen, aunque ambas presentan ventajas e inconvenientes en la actividad docente y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Recojo mi punto de vista en la siguiente presentación sobre la cuestión propuesta en la presente tarea del curso #ABPmooc_INTEF.

“Hay otras maneras de aprender. Hay otras maneras de enseñar”

El siguiente vídeo muestra de forma breve el concepto de Aprendizaje Basado en Proyectos.

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